lundi 9 décembre 2013

Expo à Saigon

Ce jeudi 12 décembre
dans le cadre de l'année France / Vietnam,
une exposition à Saigon d'un artiste français,

Jérémie SETTON.

Son site :


vendredi 29 novembre 2013

Héroïne de BD - 4ème

Les quatrièmes ont travaillé sur la Bande dessinée.
Dans une première étape, ils ont étudié les proportions du corps,
et la réalisation d'une héroïne de BD.

Léonard de Vinci avait repris les études de Vitruve
pour dessiner l'image du corps "parfait" :

Dans une deuxième étape,
les élèves ont travaillé à l'encre. Travail à la
plume et/ou au pinceau les nuances, du blanc au noir,
avec différentes techniques graphiques.

Comme référence:
Un très grand dessinateur de BD, Jean Giraud :































dimanche 24 novembre 2013

Pictogrammes - 5ème

Les élèves de cinquième ont réalisé un mode d’emploi pour le Foyer.
Ils ont traduit les 15 règles de bonne conduite, en pictogrammes.

Un extrais des réalisations. 


1 - La charte des commandements des utilisateurs du FOYER, tu appliqueras et tu feras appliquer, notamment pour les plus jeunes et les indisciplinés.

2 – Le FOYER, uniquement aux lycéens, le matin, tu autoriseras.




3 - Le local et le matériel, tu respecteras. (Comme si c’était chez toi).

4 - Sur les étagères, ton sac, tu rangeras.







5 - Manger ou boire, tu oublieras.







6 - Les jeux vidéo, tu laisseras chez toi.









7 - Ta musique, tu garderas pour toi (utilisation d’écouteurs)


8 - Au ping-pong ou au baby-foot, sans hurler, tu joueras.
9 -  Le baby-foot et la table de ping-pong, tu ne maltraiteras pas.
10 - La table de ping-pong et le baby-foot, tu partageras.




11 - Des activités calmes, tu organiseras (jeux, échecs, cartes)








12 - Sans crier, tu parleras.







13 - Sur les tables, tes pieds, tu ne mettras pas. (Comme si c’était chez toi).

14 -  Les poufs, tu ne lanceras pas.














15 - Quand tu partiras, du rangement, tu feras.



Graphiste en herbe - 6ème

"Mon identité publique"

Les élèves de sixièmes ont détournés des logos de grande marques pour se les approprier.
C'est une première approche de l'analyse d'oeuvre.
En effet, les élèves ont été attentif aux couleurs, aux formes
et à la typographie du logo référent.
Plus leur regard d’analyse aura été précis, plus le logo est reconnaissable.









D'autres dessins vont suivre !